内容提要
儿童运动能力是个体在运动参与过程中身体完成一系列动作的运动表现。本书从儿童动作发展的视角提出儿童运动能力发展理论与实践的相关内容。全书共分为三篇：第一篇为儿童运动能力发展总论；第二篇介绍儿童动作技能发展理论与实践；第三篇介绍儿童体适能发展理论与实践。
本书既有儿童运动能力发展的理论分析，也有从实践层面提出的儿童运动能力发展的动作设计、教学案例和注意事项等。
本书可以作为幼儿园、小学、儿童培训机构等体育教学指导人员的参考用书，也可以为家庭体育和社区体育的开展提供理论与实践指导。
目录
第一篇儿童运动能力发展总论
1概述3
1.1运动不足与肥胖——全球儿童面临的问题与挑战3
1.2我国儿童体质健康存在的问题4
1.3儿童运动能力早期发展的科学意义5
1.4运动育儿——全球儿童运动促进新理念6
2动作发展——儿童运动能力发展的新视角8
2.1儿童动作发展概述8
2.2儿童动作发展的重要意义9
2.2.1基本动作能力是未来学习运动技能的基础9
2.2.2动作发展对儿童认知能力发展具有积极影响10
2.2.3促进儿童感觉统合能力的发展，及时发现动作发展异常的个体10
2.2.4动作发展能够提高儿童的社会适应能力11
2.2.5提升运动表现，终身享受参与体育的乐趣11
2.2.6推动体育课程改革和研究，有效提高教学的针对性和教学效果11
2.3动作发展的主要研究领域和研究方法12
2.3.1动作发展的主要研究领域12
2.3.2动作发展科学的研究方法12
2.4动作发展科学的经典理论13
3儿童运动能力发展的相关生物学因素14
3.1儿童生长发育特点概述14
3.1.1阶段性14
3.1.2不平衡性14
3.1.3一般规律性15
3.1.4个体差异性15
3.2儿童运动能力发展的身体形态因素15
3.2.1头部15
3.2.2躯干16
3.2.3四肢16
3.3儿童运动能力发展的身体机能因素16
3.3.1运动系统发育特点 16
3.3.2神经系统发育特点17
3.3.3循环系统发育特点18
3.3.4呼吸系统发育特点19
3.3.5内分泌系统发育特点20
3.3.6消化系统、泌尿系统、生殖系统发育特点20
3.3.7感觉统合发育对儿童运动能力发展的影响21
3.4儿童运动能力发展的身体素质因素21
3.4.1灵敏能力22
3.4.2平衡能力22
3.4.3协调能力22
3.4.4力量素质23
第二篇儿童动作技能发展理论与实践
4人类动作发展的相关理论基础27
4.1人类动作发展理论概述27
4.1.1相关概念27
4.1.2动作发展理论的历史沿革28
4.1.3基于全生命周期视角的儿童早期动作发展研究的意义30
4.2儿童动作技能发展的影响因素和经典理论模型31
4.2.1儿童动作技能发展的影响因素31
4.2.2动作发展科学的经典理论模型32
4.3儿童动作发展的阶段和规律35
4.3.1儿童动作发展的阶段35
4.3.2儿童动作发展的规律37
4.4儿童基本动作模式和技能的发展39
4.4.1儿童基本动作模式39
4.4.2儿童基本动作技能40
4.5发展儿童动作的指导思想41
5儿童动作技能的分类与发展序列43
5.1动作技能分类理论概述43
5.1.1动作技能的分类依据43
5.1.2动作技能的特征45
5.2儿童操作性动作技能的发展46
5.2.1操作性动作技能发展概述47
5.2.2儿童“接”（Catching）动作技能的发展47
5.2.3儿童“投”（Throwing）动作技能的发展48
5.2.4儿童“踢”（Kicking）动作技能的发展49
5.3儿童移动性动作技能的发展50
5.3.1移动性动作技能发展的概述50
5.3.2儿童“走”（Walking）动作技能的发展51
5.3.3儿童“跑步”（Running）动作技能的发展52
5.3.4儿童“跳跃”（Jumping）动作技能的发展53
5.4儿童稳定性动作技能的发展54
5.4.1发展儿童稳定性动作技能的重要意义54
5.4.2发展儿童稳定性动作技能的影响因素55
5.4.3发展儿童稳定性动作技能的方法55
6儿童基本动作技能发展实践56
6.1走、跑步动作技能的发展56
6.1.1概述56
6.1.2发展规律56
6.1.3动作要领57
6.1.4动作发展目标57
6.1.5练习注意事项58
6.1.6发展走、跑动作的方法与手段58
6.2跳跃动作技能的发展67
6.2.1概述67
6.2.2发展规律67
6.2.3动作要领68
6.2.4练习指导68
6.2.5动作发展目标和练习注意事项68
6.2.6发展跳跃动作的方法与手段69
6.3投掷动作技能的发展78
6.3.1概述78
6.3.2发展规律79
6.3.3动作要领79
6.3.4动作发展目标和练习注意事项79
6.3.5发展投掷动作的方法与手段79
6.4钻、爬动作技能的发展88
6.4.1概述88
6.4.2发展规律89
6.4.3动作要领89
6.4.4动作发展目标89
6.4.5练习注意事项89
6.4.6发展钻、爬动作的方法与手段90
6.5悬垂动作技能的发展99
6.5.1概述99
6.5.2发展规律99
6.5.3动作要领100
6.5.4动作发展目标和练习注意事项100
6.5.5发展悬垂动作的方法与手段100
第三篇儿童体适能发展理论与实践
7儿童灵敏能力发展113
7.1儿童灵敏能力概述113
7.1.1灵敏能力的定义113
7.1.2灵敏能力的重要意义113
7.1.3灵敏能力的分类113
7.1.4灵敏能力的影响因素114
7.2发展儿童灵敏能力的方法、要求和注意事项115
7.2.1发展儿童灵敏能力的方法115
7.2.2发展儿童灵敏能力的要求116
7.2.3发展儿童灵敏能力的注意事项117
7.3发展儿童灵敏能力的实践方法与手段118
8儿童平衡能力发展141
8.1儿童平衡能力概述141
8.1.1平衡能力的定义141
8.1.2平衡能力的重要意义141
8.1.3平衡能力的分类142
8.1.4平衡能力的影响因素142
8.2发展儿童平衡能力的方法、要求和注意事项143
8.2.1发展儿童平衡能力的方法143
8.2.2发展儿童平衡能力的要求145
8.2.3发展儿童平衡能力的注意事项145
8.3发展儿童平衡能力的实践方法与手段146
9儿童协调能力发展171
9.1儿童协调能力概述171
9.1.1协调能力的定义171
9.1.2协调能力的重要意义171
9.1.3协调能力的分类172
9.1.4协调能力的影响因素172
9.2发展儿童协调能力的方法、要求和注意事项173
9.2.1发展儿童协调能力的方法173
9.2.2发展儿童协调能力的要求175
9.2.3发展儿童协调能力的注意事项176
9.3发展儿童协调能力的实践方法与手段176
参考文献200
| 
新宁县|
隆子县|
登封市|
商都县|
威海市|
胶南市|
土默特右旗|
西华县|
太康县|
漳州市|